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即兴评述的总结与提高

  关于如何提高即兴评述的方法,我们一起看一下知乎网友的回复:

  

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  林翔鲲:

  即兴评述有一个八字箴言

  复述 观点 层次 总结

  复述:首先复述一遍问题,这样可以让你重新审视问题,以免偏题,也可以让评委清楚的知道你所要说的问题

  观点:复述完问题,就摆明你的观点,不来虚的

  层次:这个可以让你的评述更有条理,但是千万不要在开头就说到,你要说三点还是几点,切记不能说出准确的数字

  总结:在最后再点一下你的观点,有头有尾,如果偏题了,这样也可以把你的评述拉回正题

  大概就是这样子:浸提我抽到的题目是xxxxxxxxxxxxxxa,我觉得xxx¥我认为xxxxxxxx,因为首先呢xxxxxxxxxx,其次xxxxxxx,在者xxxxx,最后xxxx,所以我觉得xxxxxxxxx,谢谢老师,我的即兴评述结束了。

  张帅气:

  1;生活积累的过少。就是很多孩子生活常识,政治常识,科学常识,文学常识,人文常识,科技常识积累的过少,这就会使得他们在即兴评述表达的观点上趋于幼稚。经济和地区相对贫困地区的孩子相对较多,这点我们能帮助的有限,只能让孩子们自己去努力。

  所以,多去了解这些方面的知识。两个字,积累。

  2;表达结构混乱。任何的即兴评述表达都要有一个结构。比如 开头、中间、结尾,一定要有一个结构。比如万能的公式 是什么 为什么 怎么办(可根据情况加一个发号召)。表的达时候一定不要脱离这个你的结构。条例要清晰。不要想到哪里说到哪里,不要想表达的东西太多。一定要根据你设计的结构去走。每一个几分钟,若何引入到下一个步骤。

  3;表达的观点尽可能地用事例。用名人名言、俗语之类的东西去支撑你的观点。

  4;面对一个问题,能不能联想到与之相仿的事例?

  一只企鹅:

  作为艺考教师,个人建议是:

  1. 搞清楚一个问题,即题目并不是你的观点。(观点是需要从题目当中总结和引申出来的。通常需要把观点表述唯一具有意义的完整话)

  2. 掌握好两种思维,即发散性思维、聚拢性思维。(发散性思维通常出现在从题目引申到观点、从观点延展到论据的过程。聚拢性思维通常出现在收拢论据升华观点的过程)

  3. 善于用总结升华的三种基本句式,即 联系自身(例:作为高中生的我们...              )联系当下(例:所以综上所述,这个社会需要正能量指引...              )畅想未来(例:假如人人都奉献出一点爱,世界就会变成美好的人间...              )

  4. 摸清楚常见的四种评述类型以及解题模式,即 道理类、事件类、观点态度、反向立意(话说面对每一种评书类型其实都有相对固定且行之有效的解题模式,具体内容暂略)

  5. 弄扎实物种论证方法,即例证、理证、喻证、对比论证、正反论证、(灵活举例,巧妙论证才是见即评真本事的核心所在)

  刘兆悦:

  多看新闻,多看书,多读评论(新闻、文学、网络事件等等)。树立自己的态度。正面思反面议,找一千个理由论证自己,再找一千个理由反驳自己。

  自渡鹏鹏:

  1. 即兴评述考的是什么

  我们不能非常笼统地把即兴评述概括为“口才”好坏。在实际考试中,它综合考察了艺考生普通话语音、科学发声、思维逻辑性、语言组织能力、心理素质、知识面等素质和能力。众所周知,自备稿件,新闻稿件,才艺展示等,我们可以通过大量练习和打磨来掩盖自己的专业问题,但是即兴评述不能。所以,即兴评述是目前艺考中几乎每一位考生都无法做到考前充分准备的考试项目之一(之二是模拟主持)。纵观近些年的艺考趋势,即评越来越成为播音主持艺考生的主战场,评委们也愿意花费更多的精力和时间在即兴评述环节辨识学生专业素养。

  一句话总结:即兴评述最终还是在考察每位考生的综合素质。

  1. 观点的确立

  拿到即兴评述,首先要做的事情就是确定观点。部分艺考生会有这样的误区,认为只要自己拿出一个狂拽炫酷吊炸天的独到观点就能得到老师的肯定。其实不然,你对事情的看法并不是最重要的,老师要看到的是你“自圆其说”的能力。通俗一点来说,即兴评述归根结底就是一个“绕着圈子讲道理”的过程。所以,我们要选择符合主流价值观念的观点,更要对究竟哪一个观点更有利于自己说好加以判断,只有这样才能够稳定发挥。

  比如这样的题目:时间能改变一切

  我们有两个观点选择:1.我认为时间可以改变一切2.我认为时间不能改变一切

  观点以非常明显具有消极性(时间会磨灭激情、摧毁梦想、改变执着...),说起来难度也会相对大点。

  而第二个我们很容易引入爱情、亲情、爱国、民俗等等,会更容易说。不建议为了显示不同,而非要选一个非主流的观点,然后把自己绕的逻辑混乱,为了证明而去证明只会弄巧成拙,平凡的观点我们也可以说的很出彩。

  1. 结构的稳定

  观点确立后,我们就要迅速的细化任务,通常步骤是:

  1. 确立观点(切记观点不是题目)

  2. 阐述观点、制造连接(将观点和论据巧妙联系师门技术)

  3. 论据支撑(旁征博引、古今中外,善用物种论证方法)

  4. 回扣题目、升华观点(联系自身、联系当下、畅想未来)

  当然有些同学中二病爆发会玩一些花板子,比如:1.引入故事2.解读题目3.错误的反向立意4.错误的生化观点

  其实不管你的结构怎么改,请务必能想清楚,并且讲清楚。这样才能降低老师监听精力的成本,不然说的云里雾绕很可能直接被pass。

  稳定的结构就好比一个又一个坐标,当我们达到一个坐标的时候,就开始努力往下一个坐标进发,只有这样才能够让自己的观点说的足够清楚。

  1. 丰富的素材

  很多艺考生都会面临“无话可说”的尴尬,说完了观点,再解释两句,就和老师眼神交流了。

  我们经常会要求艺考生多看报纸、多了解热点话题。其实看仅仅是第一步,第二步更重要

  :我遇到这个问题如何说呢?

  想不出来?没关系,我们可以多看看其他人的评述和观点,总结提升后就是自己的了。注意,这里并不是让大家死记硬背,而是要学习他们如何丰富自己的观点的。结构如何?他们捉了那些事例?

  同时,我们要试着给自己创造“绝对领域”就是一旦话题引入到这部分内容,我能保证有绝对多的素材可讲,并且不会出错。我们会发出现,很多话题都会有一个共同性,就像刚刚的问题“时间可以改变一切”,我们既然能够从爱国、亲情等方面入手,那么我们就可以总结出一样的事例来支撑观点。当然,这也是需要我们日常生活中进行积累。

  把话题引入到自己熟悉的领域,并且紧扣主题,你的即评就成功一大半了。

  1. 共情的体现

  接着上面的话题说,引入熟悉的话题必然能带来丰富的素材,成熟的语言,但我们还要注意到自己的观点、事例的传播效果。是否能让老师认同,至少能知道。我们总不能对着年纪过五十的老师讲追番的心得吧。

  共情是共同的情绪,对生活的热爱、对阴暗的唾弃等等。但是千万不要过分煽情,记得南广易旭丹老师曾吐槽过:

   

  

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  即评时候,我们应该尽量避免“死全家”卖惨的内容。不管是编的还是真的,这无疑都容易让老师产生抵触情绪。有理有据、条理清晰、稳重自信会更容易获得老师的青睐。

  1. 充分的停连重音

  有些艺考生会发现,一旦脱离了稿件,自己说话会难以控制。不敢停顿、越说越快,以至于别人难以听清你在说什么。我们要学会给自己和听众留下休息、整理思绪的时间。那些地方可以慢说强调它,什么地方可以进行一个较长停顿。都是比较好的缓和节奏的方法。

  

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